Bu çalışmada sınıf ve Türkçe öğretmenlerinin mesleki gelişimleri açısından önemli araştırma yapma ve araştırmalara katılımları ve bu konulara bakış açıları incelenmiştir. Öncelikle öğretmenlerin akademik çalışmalara katılım durumlarını tespit etmek için son on yılda Türkçe ve sınıf öğretmenliği alanında Türkiye'de yapılmış akademik çalışmalarının her birinden 150 akademik çalışma öğretmenlerin katılım durumlarına göre incelenmiştir. Daha sonra 14 öğretmenle derinlemesine yarı yapılandırılmış görüşme formu ile görüşmeler yapılmıştır. Görüşmelerin transkripsiyonundan sonra eleştirel söylem çözümlemesi ile veriler çözümlenmiş ve raporlanmıştır. Araştırmada, öğretmenlerin araştırmalara katılımlarının göreceli olarak düştüğü; araştırma ve lisansüstü eğitime ulaşımlarında eşitsizlik olduğu ve katılımın getirilerinin az olduğu sonuçlarına ulaşılmıştır. Üniversiteler, bakanlık ve araştırmacılara öğretmenler ile araştırma yapma ya da onların araştırma yapmasının önündeki bariyerlerin tespiti ve kaldırılması konusunda öneriler getirilmiştir.

Türkçe öğretmeni, sınıf öğretmeni, eleştirel söylem çözümlemesi, araştırmalara katılım, mesleki gelişim