Abstract


TERS DÜZ SINIFIN ORTAOKUL 5. SINIF İNGİLİZCE DERSİNDE UYGULANMASI

Ülkemizde 5. Sınıflarda İngilizce hazırlık sınıfı uygulanmaya başlanmıştır. Hazırlık sınıfı sistemi ile öğrenciler haftada 14 saat İngilizce dersi almaya başlamışlardır. Bu çalışmanın amacı öğrencilerin 4 dil becerisini kullanmasını ve İngilizceyi daha iyi öğrenmesini sağlamaktır. Ters düz sınıf öğrencinin derse gelmeden önce derslerin öğrencilere çevrimiçi olarak sunulduğu bir yaklaşımdır. Bu yöntem öğrencileri eğitime daha aktif olarak katılmaya teşvik eder dahası öğrenmelerini ilgi alanlarına ve seviyelerine göre şekillendirmelerini sağlar. Ters düz sınıf İngilizce uygulamaları 5. Sınıf düzeyinde gerçekleştirilmiştir. Bu çalışmaya başlamadan önce Avrupa Dil Çerçevesine göre hazırlanan konuşma sınavı ön test olarak kullanılmıştır. Çalışma sırasında öğretmen, öğrencilere kendisi tarafından hazırlanan İngilizce ders videolarını dersten önce göndermiştir. Öğrenciler bu videoları zaman ve mekân kısıtlaması olmadan birkaç defa izlediler; böylece konuyu sınıfa gelmeden önce öğrenmişlerdir. Çalışmanın sonunda konuşma sınavı son test olarak tekrar uygulanmıştır. Konuşma testinin başarı oranı %67 den %87 e yükselmiştir. Ayrıca hem öğrencilere hem de velilere memnuniyet anketleri uygulanmıştır. Sonuçlar öğrencilerin ve velilerin %92 ve %94 oranında memnun olduklarını göstermiştir.



Keywords

Ters düz sınıf uygulaması, ortaokul 5. sınıflar, İngilizce dil öğretimi.





References