Bu araştırmanın amacı, geçerliği ve güvenirliği bulunan bir sosyal beceri ölçeği geliştirmektir. Sosyal beceri ölçeği geliştirmek amacıyla elde edilen veriler nicel araştırma yaklaşımlarından olan tarama yöntemi kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Erzurum İl Merkezinde bulunan devlet okullarındaki 5, 6 ve 7. sınıfa giden 202 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışma grubu rastgele örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Araştırma kapsamında elde edilen veriler SPSS 20.0 (IBM Corp.; Armonk, NY, ABD) ve AMOS yazılımları kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma verileri açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizlerine tabi tutulmuştur. Araştırma sonucunda likert türünde 25 maddeden oluşan ve dört faktörlü bir ölçek geliştirilmiştir. Ölçeğin alt boyutları öz düzenleme, etkileşim, öz kontrol ve özgüven şeklinde isimlendirilmiştir. Ölçeğin tamamına yönelik Cronbach’s Alpha değeri 0,919 olarak belirlenmiştir. Açımlayıcı faktör analizi sonucunda KMO değeri 0,899 ve Bartlett testi 0,05 düzeyinde anlamlı bulunmuştur. Ölçeğin açıklanan varyans oranı %51.399 olarak bulunmuştur. Doğrulayıcı faktör analizi sonucunda elde edilen tüm uyum iyiliği indeks değerlerinin yüksek ve kabul edilebilir uyum düzeyinde olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak hazırlanan sosyal beceri ölçeğinin geçerli ve güvenilir bir ölçek olduğu ifade edilebilir.

Sosyal Beceri Ölçeği, Açımlayıcı ve Doğrulayıcı Faktör Analizi.