It is a known fact that in order for students to acquire time and chronology skills in social studies education, it is necessary for them to complete certain mental development and preliminary learning. In this process, many courses contribute to the development of time and chronology. The aim of the study is to determine the extent to which learning outcomes that could be effective in the development of time and chronology skills are included in Curriculum. "Document analysis method" was used in the study. The data obtained were analyzed by "content analysis". In this context, the relevant teaching programmes were examined in 2021. As a result of the research, the following findings were obtained: "Life science, science, Turkish, mathematics, visual arts, social studies, Turkish language and arts curricula contain many learning outcomes related to "time and chronology", while no concrete data was found in other curricula. It is thought that these learning outcomes may directly or indirectly contribute to the development of "time and chronology skills".

Social Studies, curriculum, time and chronology, learning outcomes.

Sosyal bilgiler eğitiminde öğrencilerin zaman ve kronoloji becerisini kazanabilmeleri için öncesinde belirli zihinsel gelişimi tamamlamaları ve ön öğrenmeleri gerçekleştirmiş olmalarının gerekliliği bilinen bir gerçektir. Bu süreçte birçok ders, zaman ve kronolojinin gelişimine katkıda bulunmaktadır. Çalışmanın amacı; Sosyal bilgiler eğitimde zaman ve kronoloji becerisi kazandırmada etkili olabilecek kazanımların ilk ve ortaokul ders programlarında yer alma durumunu belirlemektir. Araştırmada “doküman analizi yöntemi” kullanılmıştır. Elde edilen veriler “içerik analizi” ile çözümlenmiştir. Araştırmanın verilerini ilk ve ortaokul ders öğretim programları oluşturmuştur. Bu bağlamda uzman görüşleri doğrultusunda hazırlanan kriterler odak alınarak ilgili ders programları 2021 yılında incelenmiştir. Araştırma sonucunda şu bulgulara ulaşılmıştır: “Hayat bilgisi, fen bilimleri, Türkçe, matematik, görsel sanatlar dersi öğretim programı” zaman ve kronolojiyle” ilgili birçok kazanım içermekteyken diğer programlarda somut bir veriye ulaşılamamıştır. Zaman ve kronoloji ilgili kavramlar, sayısal terimler, hesaplamalar, veri düzenleme, yorumlama (tablo, grafik oluşturma, okuma) takvim ve saat bilgisi ilgili derslerin öğretim programında yer almaktadır. Bu kazanımların doğrudan ya da dolaylı olarak sosyal bilgiler eğitiminde yer alan “zaman ve kronoloji becerisinin” gelişimine katkı sağlayabileceği düşünülmektedir.

Sosyal Bilgiler, öğretim programları, zaman ve kronoloji, kazanım.